2年生の国語の授業で、観察するものを決めて、ていねいに観察する授業を行っています。

自分で観察したいものを選んで、その特徴をノートにメモし、それをもとにして文章を作成し、みんなの前で発表しました。

はじめは、どこを観察すればよいか戸惑っていた子が多かったですが、慣れてくると観察物の大きさや、形、触り心地やなどの特徴をどんどんノートにメモできるようになりました。メモをもとにして発表原稿を書くのも上手になりました。

これからも、身の回りのものを注意深く観察し、いろいろなことに気付き、表現する力を付けていってもらいたいです。

　

今日の書写は、俳句を詠み 半紙に書きました。

テーマは「音楽フェスティバルを終えて」。

　

　

「音楽」や「楽しい」「フェスティバル」「アコーディオン」といった

直接的な言葉を使わずに表現しようと、頭をフル回転！

　

　

さあ、できた！！

　　　

　

　

　

数カ月間努力を重ねてきた５年生だからこその、

思いの詰まった俳句が出来上がりました。

　　　　　　　　　　

　　

　

緊張や不安な思いと、これまでの成果をしっかり出したいという思い、フェスティバルの楽しさや充実感が

見事に表れた一句になっていました。